Тексты литературных произведений в оригинале и учебный перевод (что предусматривает перевод каждого слова фраз в той же последовательности, в какой они расположены в тексте оригинала с условными обозначениями для его точного понимания) их на родной язык учащегося, печатаются на разных сторонах книжного разворота. Освоение произношения иностранных слов происходит путём прослушивания учащимися звукозаписей предложенных в печатных изданиях текстов, и проговариванием их за дикторами по прилагаемым в обязательном порядке звукозаписям, которые даются в разных вариантах: 
1. Для начального этапа текст начитывается несколькими дикторами пословно в замедленном темпе, 
2. затем он начитывается в неторопливом темпе смысловыми фрагментами с паузами после каждого фрагмента,
3. далее, текст начитывается в темпе неторопливой разговорной речи и предназначен для выработки учащимся правильной расстановки акцентов во фразах. 
Звукозаписи не содержат звуковых подсказок на родном языке учащегося. В интернет сети пособия распространяются в виде ФУЛТов (Фрагментов Учебных Литературных Текстов) Средний период уподобляется периоду школьного образования. Наряду с устным освоением очередного ФУЛТа, учащийся начинает освоение грамоты: 
1. путём простого переписывания текстов, ранее освоенных устно; 
2. набора текст на ПК; 
3. учащийся пишет тексты под диктовку дикторов. 
4. Усвоение грамматических правил предложено в игровой форме: игра "Супер сценарист" и таблица "УГАДАЙКА". В заключении активизируется диалогическая речь с помощью "ПЭТ-а" (Персонального Эффективного Тренажера). В примитивном варианте – это звукозапись диалога двух персонажей, наговоренных последовательно двумя дикторами, речь каждого на отдельной дорожке, что позволяет использовать её в трёх вариантах. 
© Г.П. Лембович, 2013